松山市立伊台小学校 
〒791-0112
愛媛県松山市下伊台町1438番地1
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新型コロナウイルスに負けない絆を ! 
えひめの子どもたち 保護者のみなさまへメッセージ
(愛媛県教育委員会人権教育課より)
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保護者の皆様へ

こちらをクリック → 5/11「新型コロナウイルス感染症による小学校休業等対応助成金」申請に係る臨時休業証明書について 

 

 6/19「新型コロナウイルス感染症による小学校等対応助成金・支援金」ついてのお知らせ

 

厚生労働省から標記の助成金・支援金について、令和2年6月30日までの対象期間を令和2年9月30日まで延長し、受付期間も令和2年12月28日までとするとともに、上限額等の引上げを行うこととした旨連絡がありましたのでお知らせします。

なお、この件については、学校へお問い合わせいただいてもお答えできませんので、下記厚生労働省ホームページをご確認いただくとともに、「学校等休業助成金・支援金、雇用助成金コールセンター」へ直接お問い合わせください。

 

●新型コロナウイルス感染症による小学校休業等対応助成金

小学校等の臨時休業に伴い、子どもの世話を保護者として行うことが必要となった労働者に対し、有給の休暇(労働基準法上の年次有給休暇を除く)を取得された事業主への助成金

【厚生労働省ホームページ】

https://www.mhlw.go.jp/stf/seisakunitsuite/bunya/koyou_roudou/koyou/kyufukin/pageL07_00002.html

 

●新型コロナウイルス感染症による小学校等対応支援金(委託を受けて個人で仕事をする方向け)

子どもの世話を行うために、契約した仕事ができなくなった個人で仕事をする保護者への支援金

【厚生労働省ホームページ】

https://www.mhlw.go.jp/stf/newpage_10231.html

 

●学校等休業助成金・支援金、雇用助成金コールセンター

0120-60-3999(受付時間:9:00~21:00)※土日・祝日含む

 

7/10(金)は登校をお願いいたします

伊台小学校の保護者の皆様にお知らせいたします。
 現在、大雨警報等は解除され、伊台校区の通学路を確認したところ特に危険な箇所はありませんでしたので、本日は通常どおりの登校とします。

ただし、地盤が緩んでいる場合もあります。自宅付近や通学経路等に危険な状況が生じている場合がありますので、十分気を付けて登校するよう子どもたちにはお伝えください。近隣で危険箇所等がありましたら、お知らせください。

【別件】

本日19時からの社会教育部会も予定通り行いますので、該当の保護者の皆様は、安全に留意して家庭科室までお越しください。よろしくお願いいたします。

 

 

【保護者の皆様へ】

 松山市教育委員会から、『警戒レベル3が発令されている場合でも、児童の登校の安全が十分確保できるとされた学校については、登校が可能である。』との通知がありました。                                      

 つきましては、伊台小学校の明日以降の学校の動きについて、下記のとおりといたします。

                                                      記 

① 「警戒レベル3」が発令されている場合でも、伊台小学校区の状況により、登校して授業を実施する場合があります。

② 登校の有無についての連絡は、午前6時30分頃とします。

③ 午前中は自宅待機として午後から登校する場合もあります。

④ 自宅付近や通学経路等に危険な状況が生じている場合は、登校を見合わせ、学校まで御連絡ください。

 

7月10日(金)の計画について

 7月10日(金)の学習予定についてお知らせいたします。

 【1・2年生】

計画帳に書かれている火曜日の時間割をそのまま明日にスライドします。

※ 1年生の歩き方教室は13日(月)の予定です。

【3年生】

計画帳に書かれている火曜日の時間割をそのまま明日にスライドいたします。

3年生の金曜日は6校時まであります。6時間目の学習については持ってきている教科等の中でやりくりいたします。

ただし、算数は「たし算とひき算の筆算」のテストをします。国語も「力だめし(1学期のまとめ)」のテストをします。

【4年生】

計画帳に書かれている火曜日の時間割をそのまま明日にスライドいたします。

4年2組の5校時は道徳になります。

【5年生】

計画帳に書かれている火曜日の時間割をそのまま明日にスライドいたします。

ただし、午前中に外国語のパフォーマンステスト(会話テスト)を行います。火曜日の時間割に加え、図工(ミラーステージ)の活動ができるように準備をしてください。(ボンドがあるとよい)

 【6年生】

計画帳に書かれている火曜日の時間割をそのまま明日にスライドいたします。

予定していた外国語のパフォーマンステストは来週に延期しますが、火曜日の時間割に加え、図工(粘土)の活動の続きができるように準備をしてください。(絵の具道具や材料など)

 

宿題を出していますので、子どもたちに取り組ませてください。

ただし、自宅以外で過ごしている場合もあると思いますので、宿題ができにくい場合は、それに変わる自主学習に取り組ませてください。

御協力をお願いいたします。

今後も、気象情報、MAC、HPに御留意ください。

 

伊台小 今日の宿題について

7月10日(金)までの宿題についてお知らせいたします。

【1年生】

〇 5月に渡した算数プリントの19から21までをする。

〇 音読・計算カード(たしざん・ひきざん)

【2年生】

○ スキル52まで全部する。お直しもする

○ 音読・九九カード

○ 自主勉強(100をこえる数)

 【3年生】

3の1・・・音読カード、ドリル22・23(算数ノートにして、丸つけもする)、

          文字のけいこ21、国語テスト勉強(1学期の漢字を国語ノートへ1ページ練習する。)

3の2・・・音読カード、ドリル20・21(丸つけもする)、漢字スキル34・35、

   国語テスト勉強(1学期の漢字を国語ノートに1ページ練習する。)

【4年生】

〇 算数の学習帳P16まで(できていないページを直しておく)

〇 社会科の本P130を見て都道府県のおさらいをしておく。

〇 4-1:文字のけいこP19ー21

〇 4-2:自主学習1ページ

【5年生】

5-1

 ○ 算数教科書p72・・・算数ノートへ(式と答えの記入も忘れず。)

   ○ 算数の学習帳・・・23

 ○ 自主勉・・・社会科(1学期のまとめ)テスト勉強

5-2

 ○ 算数教科書p72・・・算数ノートへ(式と答えの記入も忘れず。)

 ○ 漢字スキル・・・33~36 

 ○ 自主勉・・・算数(小数のわり算p52~p63)テスト勉強

※ テスト勉強については、満点がとれるように各自で考えて復習すること。

【6年生】

スキル・・・50まで

ドリル・・・5~27ページの中から2ページ分選んで、ドリルノートに解く。答え合わせをする。

自学(各教科の1学期のまとめテストに向けて、学習する。)

 

 

【警戒レベルについて(伊台小学校の保護者の皆様へ)】

標記の件について、松山市教育委員会より下記の旨、通知がありましたのでお知らせします。

学校も、この通知に沿って、非常変災の対応をいたします。

                                  記

 気象庁の情報等で、松山市の一部の地域に「土砂災害が警戒レベル3相当」に色分けされています。これは、警戒を緩めないための措置としての「相当」であり、「警戒レベル3以上の防災情報」には当てはまりません。
 大雨等により、避難情報も含め警戒レベルが上がる際には、「警戒レベル3」等の発令を松山市から行います。

 

 

R2伊台小学校日記

「わっかで へんしん」発表会!(2年生)

先週2年生が図画工作科で作った帽子の発表会が行われました。

ファッションショーのように教室を設定し、みんなができた作品を披露しました。

いろんな帽子がたくさんできあがり、いろんなものに変身していました。

見ていて楽しい発表会でした♪

週始めの授業の様子

月曜日、雨の中、子どもたちは元気に登校し、

一生懸命学習に取り組みました。

6年生は鉢植え作業をしていました。

雨が降っていたので玄関での作業でした。

1年生は算数科のひき算の学習、国語科の学習に取り組んでいました。

3年生は社会科の学習をしていました。

4年生はかけ算の筆算、5年生は道徳の学習をに取り組んでいました。

6年生のもう一クラスは図画工作科で粘土を使って創作活動をしていました。

雨の日の図書室

今日の休み時間の図書室の様子です。

たくさんの子どもたちが、やってきて本を借りていました。

図書員の子どもたちも大忙しでした。

雨の日が多いので、読書に親しむのもよいですね。

 

午後の授業風景

週末の金曜日、しかも雨の日の午後…。

一番集中しにくい時間帯かもしれませんが、

考えたり、ノートに記録したり、テストをしたり、パソコンで活動したり…、

いろいろな活動に取り組む伊台っ子でした。

「わっかで へんしん」2年生

2年生の図画工作科「わっかで へんしん」の授業の様子です。

短冊状の色画用紙を使って、自分を変身させる楽しい帽子を作ることが目標です。

紙をいろいろに組み合わせて世界で一つだけの帽子を作っていました。

子どもたちは意欲的に作品作りに取り組みました♪